Comment aborder un sujet sérieux de manière ludique avec ses élèves de troisième secondaire?
Félix Deschamps travaille comme enseignant de Projet personnel d’orientation (PPO) à l’École secondaire Félix-Leclerc à Pointe-Claire. Comme plusieurs enseignants de PPO, il doit jaser d’orientation professionnelle avec ses élèves. Mais comment aborder un sujet aussi sérieux de manière ludique avec ses élèves de troisième secondaire?
Pour sa part, Félix aime bien la page Nos outils sur son compte Intervenant jeunesse. Plus particulièrement, il apprécie les ateliers virtuels disponibles sur la plateforme Academos. Cette formule permet de mettre la table pour une future exploration de la plateforme en ligne. D’ailleurs, c’est la deuxième année consécutive qu’il utilise Academos avec ses étudiants.
Selon lui, Academos est un outil idéal pour introduire le marché du travail de manière interactive à ses élèves. Bien que l’enseignant puisse répondre à plusieurs questions de ses étudiants, il n’y a personne de mieux placé qu’un dentiste lui-même pour répondre à une question sur les procédures d’un traitement de canal.
« La relation mentor-mentoré a quelque chose de plus personnel qu’une relation élève professeur. Moi, en tant qu’enseignant, je n’ai pas nécessairement le vécu pour les informer sur la panoplie de métiers qui existent. »
Le conseil de Félix
À la suite d’une activité autonome sur Academos, Félix demande à ses étudiants de se créer un compte sur l’application. À première vue, cette étape semble plutôt simple. Toutefois, Félix réalise très vite que plusieurs étudiants semblent réticents à entrer leurs coordonnées personnelles en ligne, bien que la plateforme soit sécurisée.
Afin de rassurer les étudiants, l’enseignant de PPO suggère donc d’introduire Academos un cours à l’avance en indiquant quelles seront les prochaines étapes du projet, incluant la création d’un compte personnel. Ainsi, les étudiants pourront poser toutes leurs questions préalablement et aborder leurs craintes avant l’activité en classe.
Outre cette démarche, Félix croit que l’envoi d’un mémo aux parents pour les informer de la nature de ce projet peut rassurer davantage les étudiants craintifs. De petits gestes qui faciliteront l’introduction de ce programme de mentorat unique!
Vous souhaitez planifier une activité d’Academos dans l’une de vos classes? Nous vous invitons à visiter notre section Nos outils pour obtenir tous les documents nécessaires qui vous aideront à planifier votre atelier.
Pour toutes questions, communiquez avec nous par courriel à support@academos.qc.ca. Un membre de notre équipe se fera un plaisir de vous guider dans cette démarche!